在每一所學(xué)校的校園深處,或許都藏著一座靜謐而又充滿(mǎn)力量的建筑——校史館。它宛如一位沉默卻睿智的長(zhǎng)者,靜靜佇立,見(jiàn)證著學(xué)校從初創(chuàng)時(shí)的篳路藍(lán)縷到如今的發(fā)展壯大,承載著學(xué)校的歷史脈絡(luò)、文化精髓、傳統(tǒng)底蘊(yùn)以及無(wú)數(shù)師生共同編織的珍貴記憶,是學(xué)校精神內(nèi)涵最直觀、最生動(dòng)的物質(zhì)化體現(xiàn)。
匠心獨(dú)運(yùn)
校史館的設(shè)計(jì)之道
校史館的設(shè)計(jì),絕非簡(jiǎn)單的空間布局與展品陳列,而是一門(mén)融合歷史、文化、藝術(shù)與教育的綜合性藝術(shù)。
從空間規(guī)劃來(lái)看,校史館需依據(jù)學(xué)校歷史發(fā)展的不同階段進(jìn)行合理分區(qū)。例如,設(shè)置初創(chuàng)時(shí)期展區(qū),通過(guò)古老的土地契約、簡(jiǎn)陋的校舍模型等展品,還原學(xué)校誕生時(shí)的艱難環(huán)境;發(fā)展歷程展區(qū)則以時(shí)間軸為線(xiàn)索,展示學(xué)校在不同歷史時(shí)期的重要事件、取得的成就以及面臨的挑戰(zhàn);而現(xiàn)代成就展區(qū),則借助先進(jìn)的多媒體設(shè)備,呈現(xiàn)學(xué)校在教育教學(xué)、科研創(chuàng)新等方面的最新成果。這種分區(qū)方式,如同為參觀者鋪設(shè)了一條穿越時(shí)空的隧道,讓他們能夠清晰地感受到學(xué)校發(fā)展的脈絡(luò)。
在展品陳列方面,要精心挑選具有代表性的物品。老照片是歷史的忠實(shí)記錄者,一張張泛黃的照片,定格了師生們的青春面容、校園的舊貌變遷,讓人仿佛能看到那個(gè)時(shí)代的煙火氣息;舊教具則是教育發(fā)展的見(jiàn)證,從簡(jiǎn)陋的木制課桌到現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備,它們?cè)V說(shuō)著學(xué)校教育理念的更新與教學(xué)條件的改善;名人軼事、校友事跡的展示,則以榜樣的力量激勵(lì)著在校師生。同時(shí),展品的陳列要注重層次感和故事性,通過(guò)合理的搭配與組合,讓每一件展品都能講述一個(gè)完整的故事。
此外,校史館的設(shè)計(jì)還應(yīng)充分考慮參觀者的體驗(yàn)。燈光設(shè)計(jì)要柔和而富有層次感,既能突出展品,又能營(yíng)造出溫馨、莊重的氛圍;音效設(shè)計(jì)要恰到好處,在介紹重要?dú)v史事件時(shí),配上相應(yīng)的背景音樂(lè),增強(qiáng)參觀者的代入感;互動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)則能讓參觀者更加主動(dòng)地參與到校史的學(xué)習(xí)中來(lái),例如設(shè)置觸摸屏查詢(xún)系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)區(qū)等,讓參觀者能夠通過(guò)自己的操作,深入了解學(xué)校的歷史和文化。
多元功效
校史館的意義之所在
文化傳承
播撒精神種子
校史館是一座巨大的文化寶庫(kù),它保存著學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的獨(dú)特價(jià)值觀、校訓(xùn)精神等文化元素。這些文化元素就像一顆顆蘊(yùn)含著生命力的種子,在一屆又一屆的師生心中種下,隨著時(shí)間的推移,生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。它完整地保留了學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期的艱難困苦以及先輩們的開(kāi)拓進(jìn)取精神,如同家族傳承中對(duì)家族奮斗史的銘記。新入學(xué)的學(xué)生走進(jìn)校史館,就像新生兒融入家族文化一樣,能夠迅速感受到學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn),從而在心中種下對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。
教育教學(xué)
打造生動(dòng)課堂
校史館是一個(gè)生動(dòng)的教育課堂,為教育教學(xué)提供了豐富而鮮活的素材。教師組織學(xué)生參觀校史館,讓學(xué)生直觀地了解學(xué)校學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)。當(dāng)學(xué)生看到過(guò)去簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和現(xiàn)在先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)比時(shí),他們能深刻體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)學(xué)科發(fā)展的推動(dòng)作用,這種直觀的感受比單純的課堂講授要深刻得多。此外,校史館里的資料還能為課程開(kāi)發(fā)提供豐富的資源,一些具有地方特色或者學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容可以融入到校本課程中,使課程更加貼合學(xué)校實(shí)際,富有特色,從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。
凝聚人心
構(gòu)筑精神家園
校史館就像一塊強(qiáng)大的磁石,具有強(qiáng)大的凝聚人心的力量。對(duì)于校友來(lái)說(shuō),校史館是他們回憶青春歲月的地方。當(dāng)他們看到曾經(jīng)的教室照片、自己參加過(guò)的社團(tuán)活動(dòng)記錄時(shí),那種對(duì)母校的歸屬感和認(rèn)同感會(huì)油然而生,仿佛回到了那段充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想的時(shí)光。在校師生同樣如此,他們能在這里找到自己與學(xué)校歷史的連接點(diǎn),意識(shí)到自己是學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)河中的一份子,從而更加熱愛(ài)學(xué)校,積極為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這種凝聚人心的力量,讓學(xué)校成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,大家心往一處想,勁往一處使,共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
文化交流
搭建溝通橋梁
校史館是學(xué)校對(duì)外展示的重要窗口,當(dāng)兄弟學(xué)校來(lái)訪(fǎng)、社會(huì)各界人士參觀時(shí),它以一種直觀的方式展示出學(xué)校的風(fēng)貌。它就像學(xué)校的一張名片,把學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)秀師資、教育成果等信息傳遞出去。在這里,學(xué)校可以與其他學(xué)校分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)借鑒,促進(jìn)教育資源的共享和教育理念的更新。就像不同地區(qū)的人們交流各自的特色文化一樣,校史館在學(xué)校之間、學(xué)校與社會(huì)之間搭建起一座文化交流的橋梁,促進(jìn)了學(xué)校與外界的溝通與合作。
歷史研究
挖掘教育規(guī)律
從歷史研究的角度看,校史館的資料具有不可估量的價(jià)值。它為教育史研究提供了豐富的一手資料,學(xué)校的發(fā)展歷程反映了不同歷史時(shí)期教育政策、社會(huì)需求等對(duì)學(xué)校的影響。研究人員可以通過(guò)校史館里的檔案、實(shí)物等資料,深入探究教育發(fā)展的規(guī)律。例如,從學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的變遷可以看出社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)人才需求的影響,這就像從樹(shù)木的年輪中解讀氣候變化一樣,能夠?yàn)槲覀兘沂窘逃l(fā)展的內(nèi)在邏輯和趨勢(shì)。
實(shí)例見(jiàn)證
校史館的強(qiáng)大力量
某中學(xué)建校已有百年歷史,其校史館中保存著建校初期的土地契約、老校長(zhǎng)的手稿等珍貴資料。這所中學(xué)每年都會(huì)組織新生參觀校史館。有一位新生,在參觀之前對(duì)學(xué)校并沒(méi)有太多的歸屬感,覺(jué)得只是眾多學(xué)校中的一所。但是當(dāng)他走進(jìn)校史館,看到那些發(fā)黃的照片上先輩們?cè)谄D苦條件下堅(jiān)持辦學(xué),看到學(xué)校曾經(jīng)培養(yǎng)出的各行各業(yè)的杰出校友時(shí),他被深深震撼了。他意識(shí)到自己現(xiàn)在享受的優(yōu)質(zhì)教育資源是幾代人努力的結(jié)果,從那一刻起,他對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)了敬意和熱愛(ài)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,他積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),努力為學(xué)校爭(zhēng)光,還主動(dòng)向身邊的人宣傳學(xué)校的歷史文化。這個(gè)案例充分說(shuō)明了校史館在傳承文化、凝聚人心方面的巨大作用。
校史館,它不僅僅是一座建筑,更是學(xué)校文化傳承、教育教學(xué)、凝聚人心、文化交流和歷史研究等多方面不可或缺的重要存在。它以獨(dú)特的方式將學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)連接起來(lái),成為學(xué)校的靈魂所在。在未來(lái)的日子里,校史館將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用,見(jiàn)證學(xué)校的不斷發(fā)展與進(jìn)步,成為每一位師生心中永恒的精神家園。
進(jìn)入展館,觀眾首先進(jìn)入前廳部分。前廳是功能區(qū)的一部分和參觀的準(zhǔn)備區(qū)。前廳兩側(cè)均勻分布山川水墨畫(huà),與古井貢酒產(chǎn)品蘊(yùn)含的清新淡雅之風(fēng)相得益彰,使觀眾對(duì)古井貢酒的產(chǎn)品有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。參觀觀眾向右進(jìn)入展館進(jìn)行參觀。
在校園文化建設(shè)的宏大版圖中,校史館宛如一顆熠熠生輝的明珠,承載著學(xué)校發(fā)展的深厚底蘊(yùn),銘刻著師生們的共同記憶,傳承著獨(dú)特的校園精神。隨著時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前,科技浪潮洶涌澎湃,人們對(duì)文化體驗(yàn)的追求日益提升,信可威認(rèn)為,校史館展廳的未來(lái),應(yīng)該完成從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的跨越,邁向無(wú)限可能的新未來(lái)。
九江,這座鑲嵌在長(zhǎng)江之畔的璀璨明珠,自古以來(lái)便以其獨(dú)特的地理位置和豐富的歷史文化而著稱(chēng)。然而,在1998年的那個(gè)夏天,九江卻經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的考驗(yàn)——特大洪水。這場(chǎng)洪水不僅考驗(yàn)了九江人民的勇氣和智慧,更孕育出了一種偉大的精神——抗洪精神。為了銘記這段歷史,傳承這種精神,九江九八抗洪展陳館應(yīng)運(yùn)而生。
那時(shí)的展廳,不似今日酷炫吊炸天、科技感十足,它們更像是穿著舊式衣裳的老者,講述著那個(gè)時(shí)代特有的質(zhì)樸與純真。燈光昏黃而單一,沒(méi)有LED的璀璨奪目,只有白熾燈下那抹溫暖的黃暈,緩緩鋪灑在每一件展品之上,為它們披上了一層柔和而略帶懷舊的光澤。展板設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單直白,色彩搭配往往局限于黑白灰或是幾抹鮮艷的紅藍(lán)綠,雖顯單調(diào),卻也透露出一種不加修飾的真實(shí)與直接。
在2024年11月6日這個(gè)金秋送爽的日子里,上海這座國(guó)際大都市再次迎來(lái)了全球矚目的盛事——第七屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“進(jìn)博會(huì)”)。作為世界上首個(gè)以進(jìn)口為主題的國(guó)家級(jí)展會(huì),進(jìn)博會(huì)不僅是中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重要窗口,更是全球企業(yè)展示創(chuàng)新成果、拓展國(guó)際市場(chǎng)的絕佳平臺(tái)。在本屆進(jìn)博會(huì)上,資生堂,這一享譽(yù)全球的美妝巨頭,連續(xù)第六年參展,并以一個(gè)全新的面貌——“資創(chuàng)園”,驚艷亮相6.1號(hào)消費(fèi)品館,為全球觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于美的盛宴。
八幡屋磯五郎于1736年創(chuàng)立于長(zhǎng)野,是一家創(chuàng)造了“信州特產(chǎn)首推七味”印象的老字號(hào)企業(yè)。和歌山八幡屋磯五郎零售Lab展覽以創(chuàng)新零售空間為主題,融合文化與科技元素,打造一個(gè)沉浸式購(gòu)物和體驗(yàn)環(huán)境。該展覽聚焦于日常生活與藝術(shù)的交融,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的展區(qū),展示未來(lái)零售模式的核心概念。入口處采用流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)和柔和燈光,引導(dǎo)訪(fǎng)客進(jìn)入一個(gè)多層互動(dòng)區(qū)域,首先是中央展示臺(tái),利用投影映射技術(shù)呈現(xiàn)商品故事,強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品與文化背景的關(guān)聯(lián),讓觀眾感受到零售的藝術(shù)性。
在荷蘭素有“奶酪之都”美譽(yù)的豪達(dá)市中心,一座具有歷史意義的百年建筑被賦予了全新的生命——豪達(dá)奶酪體驗(yàn)中心。這并非一座傳統(tǒng)意義上的博物館,而是一個(gè)集教育性、娛樂(lè)性和互動(dòng)性于一體的品牌文化體驗(yàn)空間,旨在通過(guò)一場(chǎng)全感官的“探秘黃金風(fēng)味”互動(dòng)之旅,引領(lǐng)游客深入探索享譽(yù)全球的豪達(dá)奶酪的“前世今生”。
嵊州,這片古老而神奇的土地,自古以來(lái)便是越國(guó)的領(lǐng)地,承載著千年的歷史與文化。唐宋時(shí)期,這里歸屬越州,因此得名“越地”。在這片文化底蘊(yùn)深厚的土地上,孕育出了一種柔美典雅、傳唱全國(guó)的戲曲藝術(shù)——越劇。作為越劇的原生地,嵊州以“越地天籟”作為展覽的主題,旨在向觀眾展示越劇與嵊州之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,以及越劇從誕生到發(fā)展壯大的輝煌歷程。
在寶雞這座充滿(mǎn)歷史底蘊(yùn)與現(xiàn)代活力的城市中,有一個(gè)地方,它如同一扇穿越時(shí)空的大門(mén),引領(lǐng)著每一位踏入者走進(jìn)秦腔藝術(shù)的奇妙世界——這就是寶雞秦腔博物館。這座建筑面積約為5600平方米的博物館,不僅是陜西省地市級(jí)政府投資建設(shè)的唯一地方戲曲類(lèi)專(zhuān)題性、專(zhuān)業(yè)化博物館,更是一座集“館、展、演、體驗(yàn)、互動(dòng)”于一體的文化寶庫(kù)。一、建筑之美:匠心獨(dú)運(yùn),文化韻味寶雞秦腔博物館的建設(shè),不僅彰顯了政府對(duì)傳統(tǒng)文化的重視,更體現(xiàn)了匠心獨(dú)韻的設(shè)計(jì)理念。它巧妙地將秦腔藝術(shù)的精髓融入建筑之中,從外觀到內(nèi)飾,都充滿(mǎn)了濃厚的秦腔文化藝術(shù)氛圍。讓人在走進(jìn)博物館之前,就已感受到那份獨(dú)特的文化氣息。